本文摘要：去年11月底，梧州市二职中与广西睿奕新能源有限公司举办校企合作上海证券交易所仪式，十多名学生转入企业当工人边自学边实践中。同时，睿奕公司在学生进修实训过程中培育娴熟技工，根据用工市场需求委托职业学校展开订单式人才培训，使企业用工压力获得减轻。市二职中和睿奕公司的合作是梧州市职业教育全面推行产业集团化办学的一个例子。

去年11月底，梧州市二职中与广西睿奕新能源有限公司举办校企合作上海证券交易所仪式，十多名学生转入企业当工人边自学边实践中。同时，睿奕公司在学生进修实训过程中培育娴熟技工，根据用工市场需求委托职业学校展开订单式人才培训，使企业用工压力获得减轻。市二职中和睿奕公司的合作是梧州市职业教育全面推行产业集团化办学的一个例子。

随着梧州市产业园区较慢发展，企业对中高级技能型人才的市场需求剧增，市职教中心综合分析企业用人市场需求，并糅合湖南、江苏等地区的经验，在广西首度明确提出职业教育产业集团化办学模式，白鱼重新组建信息技术、医疗卫生、学前教育、加工生产四大产业集团。目前，信息技术、医疗卫生和学前教育三个产业集团已分别制订了重新组建方案，其中信息技术产业集团已转入实质性合作阶段。该产业集团由市二职中联合，牵头市电子信息产业园部分企业以及市一职中、市财经学校等全市十五所中职学校联合重新组建，通过产业集团化办学，使校企成员单位之间构建了信息、人力、教学设施和实训基地等资源共享，优化技能型人才培养和增进中职毕业生低收入。

据理解，产业集团化大同小异传统的校企合作，学校、企业可实施一对多或者多对一的灵活性人组，使学校专业设置与企业生产高度相符并对话。产业集团采行订单式办学、学校＋公司（校中企、企中校）和双轨制（以科研实践中训练为基础培育高层次专门人才，以提高实践中能力为基础培育实用型专业人才）等办学模式，增进产业和职业教育的可持续发展。据报，下一步梧州市职业教育产业集团化办学将引进涉及管理部门或行业协会，更佳地实行人才培养和集团管理，并对在校企合作中做到得较好的企业给与一定的政策性优惠，希望更加多企业与学校积极开展合作。

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